为适应现代医学教育改革模式，加强本科实习学生自主学习能力的培养，山东大学附属千佛山医院在外科和儿科专业临床实习中开展了PBL，至9月底，首轮PBL顺利结束。

PBL（Problem-Based Learning，基于问题的学习）是以学生为中心的教育模式，强调以学生主动学习为主，通过自主探究和小组合作，使学习者建构起灵活而宽厚的知识基础，发展有效的问题解决技能。在临床实习中开展PBL是在许冬梅副院长的倡议下进行的，为了保证PBL的顺利进行，医院专门组织了PBL课前动员培训会。在会上，许冬梅就PBL概况、理念、特征，及其对学生能力的促进作用等方面向同学们进行了介绍，并就PBL流程进行了安排，为同学们开展PBL理清思路，指明方向。会后，两位指导老师拟定了PBL学习方案，认真撰写了外科、儿科专业案例，每个案例设为四幕，分四次课程来完成案例学习。自7月16日起，外科、儿科专业同时开课，每次课程持续两个多小时，同学们激烈讨论，指导老师适时引导。目前外科、儿科专业都已顺利完成本次案例的四次学习，得到了同学们的积极反馈，大家普遍认为PBL不仅提升了自主学习能力、团队合作精神，更提高了查阅文献的能力，有助于临床思维的建立。

本轮PBL分别由千佛山医院医学研究中心李琰老师和儿科教研室李丽文主任担任指导老师，共有12名山东大学本科临床专业实习学生参加了学习。接下来，千佛山医院将持续推进PBL等实践教学改革，在“以学生为中心”的教育理念指导下，摸索出更多适合学生实际的自主学习新模式。